Jedes Kind kann Lernen,
du kannst das auch!

„Nur ich kann das nicht“ denkt vielleicht ihr Kind, weil es etwas so vermeintlich einfaches wie richtig Schreiben und Lesen einfach nicht lernen kann.

Sie fühlen sich vielleicht alleingelassen mit der Aufgabe den richtigen Lernweg für ihr Kind zu finden. Vielleicht sind sie auch überfragt oder fühlen sich machtlos eine Lösung für das Lernen ihres Kindes zu finden.

Jedes Kind, jeder Mensch, kann Schreiben, Rechnen, Lesen lernen, wenn man den für ihn geeigneten Lernweg findet.

Was tun wir gemeinsam?

Aufmerksamkeit
und Orientierung

Ich erarbeite gemeinsam mit Ihrem Kind wie man bewusst „Aufmerksamkeit“ herstellt. Dafür benutzen wir eine Technik die wir Ausrichtung oder Orientierung nennen. Ihr Kind wird dabei in Situationen gebracht, in denen es seine Wahrnehmung trainieren kann, so dass es lernt, seine Aufmerksamkeit zunehmend auch in angespannten Situationen halten zu können.

Umgang mit
unangemessenem Verhalten

Ich zeige ihrem Kind wie es seinen Energieeinsatz regulieren kann. Dadurch hat es Kontrolle über seinen Bewegungsdrang oder auch seine Langeweile und es kann so dafür sorgen, dass es dem Unterricht angemessen folgt und in stressigen Situationen richtig reagiert.

Leichtigkeit

Gemeinsam mit Ihrem Kind erarbeite ich einen Weg um Buchstaben und Worte eindeutig und fehlerfrei erkennen zu können. Dies reduziert die Fehler beim Schreiben und ermöglicht richtiges Lesen.

Schnelligkeit

Indem die Buchstaben eindeutig sind und wir angefangen haben das Wortverständnis zu erhöhen, können wir mit einer neuen Lesetechnik beginnen, die das Lesetempo erhöht und gleichzeitig ein exaktes Textverständnis ermöglicht.

LRS-Korrektur in 4 Schritten

Neben den 4 entscheidenden Schritten für die LRS-Korrektur suchen und beseitigen wir parallel die Ursachen von Lern- und Verhaltensauffälligkeiten, erarbeiten neue Techniken und Wege, die der Denk- und Arbeitsweise ihres Kindes entsprechen und die das Lernen leichter machen werden. Dadurch wird sich das Selbstwertgefühl und die Selbstsicherheit ihres Kindes verbessern.

Warum DAVIS^®?

Wir gehen davon aus, dass Menschen mit legathenischen Symptomen, sich als Lernzugang den Weg des Bildhaften Denkens erhalten haben. Das bedeutet, sie denken überwiegend in Bildern und nicht in Worten oder Klängen.

Bildhaftes Denken ist viel schneller als sequenzielles Denken, also Denken in Worten und Tönen. Es ist viel reichhaltiger und vielfältiger. Das führt zu einem lebendigen Erleben und Lernen – unter der Voraussetzung, der für den Legastheniker richtige Lernweg wird beschritten.

In der Schule wird im Wesentlichen über Worte und Klänge gelernt und dadurch entstehen bei einem Legastheniker Wissenslücken. Denn er kann, wenn er zu einem Wort ein nur unvollständiges Bild hat, damit nicht denken.

Er verliert seine Aufmerksamkeit, wird unruhig, unkonzentriert, zappelig und stört vielleicht den Unterricht. Alternativ fängt er an zu Träumen.

Die Davis^®-Methode hilft dem Legastheniker dabei, ein Bild zu erschaffen mit dem er denken, lernen und sich erinnern kann.

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